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In una classe Music Together facciamo musica in modo semplice, divertente e giocoso. Il contesto è del tutto informale (siamo tutti scalzi e comodamente seduti per terra in cerchio!) e la figura dell’insegnante che istruisce in realtà diventa una guida che facilita il processo di apprendimento che avviene del tutto spontaneo nel bambino.
L’efficacia dell’apprendimento musicale è correlata ad un ambiente sereno che sia inclusivo e permetta il coinvolgimento attivo anche dei genitori o altri adulti di riferimento, al di là delle loro competenze musicali. Un ambiente musicalmente ricco, ma rilassato, sereno e assolutamente non orientato alla performance.
Gli adulti, che partecipano attivamente, vengono coinvolti dall’insegnante in maniera gioiosa e del tutto naturale creando così, consciamente o meno, un ambiente affettuoso in cui il bambino si sente bene e al sicuro. Le attività musicali proposte dall’insegnante coinvolgono voce e movimenti del corpo.
Queste attività, semplici ed efficaci, vengono ripetute a specchio dagli adulti, che partecipano sia con la propria voce che con il proprio corpo. Tutto questo crea un ambiente stimolante per il bambino, che vivendo l’esperienza ‘assorbe’ il tutto in modo spontaneo e sarà naturalmente invogliato ad interagire con questa tavola imbandita di musica e a fare (o meno) ciò che in quel preciso momento si sente di fare.
I bambini, infatti, sono sempre liberi di scegliere se e come partecipare. Ciò dipende da vari fattori, dall’età, dal temperamento, dalla partecipazione del genitore, dall’umore del momento, ecc. Ogni bambino partecipa a modo suo. Vengono rispettati tempi e modalità di apprendimento che sono del tutto personali e che sono diversi anche tra bambini della stessa età. Ogni atteggiamento è incluso, anche quello di rifiuto, seguendo il principio “accept and include”. Le attività cercano di coinvolgere il bambino senza MAI forzarlo.
È come un buffet musicale, ricco di varie pietanze, colorate e saporite… Canzoni varie, tonalità e ritmi diversi, filastrocche, movimento libero o coreografato, improvvisazione, uso di piccoli strumenti e accessori (ovetti, legnetti, foulard, cerchi, palle…). Ogni bambino prende la pietanza che in quel dato momento il suo corpo è in grado di digerire, ovvero, quell’ingrediente musicale che in quel dato momento il suo cervello è in grado di elaborare. In questo modo un bambino può cominciare le classi ad ogni età e continuerà a crescere musicalmente se avrà l’opportunità di seguire con costanza un percorso musicale.
Durante i nostri incontri quindi i bambini fanno semplicemente ciò che sanno fare meglio: apprendono. Apprendono dall’ambiente che li circonda.
Questo apprendere non necessariamente significa anche fare qualcosa. Sappiamo bene quanto sia soddisfacente per un genitore vedere il proprio figlio che fa qualcosa, ma un processo attivo non può avvenire prima di quello cognitivo.
Inoltre, un bambino manifesta i suoi processi di apprendimento più facilmente in un ambiente protetto, come quello di casa propria. È assolutamente normale, quindi, che in classe il vostro bambino osservi e non faccia nulla, per poi ripetere per imitazione buona parte di ciò che ha appreso una volta tornato a casa. Chiedete conferma ad una delle centinaia di famiglie che hanno frequentato i nostri corsi: le loro risposte vi stupiranno!
I corsi di Music Together si articolano su 10 incontri, una volta alla settimana. Ciascun incontro dura circa 45 minuti. Offriamo dei contenuti musicali diversi tra loro a seconda del corso che si frequenta. Non si tratta dunque di un programma articolato a livelli di difficoltà: non ci occupiamo di tecnica vocale o strumentale. Alcuni degli elementi musicali e didattici che troverete sono:
I nostri incontri si sviluppano seguendo un concetto molto semplice: la musica può essere un gioco meraviglioso, che anche attraverso le sue regole aiuta i bambini a controllare i gesti, conoscere il mondo, esplorarlo e diventare autonomi.
Il curriculum di Music Together è progettato per essere sia educativo che coinvolgente, offrendo un mix di canzoni originali e brani tradizionali da vari generi come folk, jazz e world music. Esso presenta una varietà di tonalità e metri per offrire ai bambini un’esperienza musicale ricca e diversificata, stimolando così le loro capacità di comprensione e apprezzamento della musica.
Le dodici raccolte di brani di Music Together, ognuna contrassegnata da un colore e un nome di strumento, si alternano in un ciclo triennale, con tre semestri all’anno più tre collezioni estive rotanti. Queste raccolte non sono sequenziali, il che significa che le famiglie possono iniziare a qualsiasi semestre e partecipare alle classi per tre anni completi prima di ripetere le raccolte. Questo consente loro di sperimentare la musica da prospettive diverse man mano che i loro figli crescono. Poiché l’apprendimento musicale si costruisce nel tempo, è incoraggiata la partecipazione per il maggior numero di anni possibile, dall’infanzia alla scuola materna.
I CD di Music Together presentano arrangiamenti sofisticati e divertenti che sono amati sia dai bambini che dagli adulti. La musica è composta per essere nella gamma vocale appropriata per i bambini e include canzoni, filastrocche ritmiche, modelli tonali e ritmici e strumentali da suonare insieme. Tutte le canzoni sono adatte a gruppi misti di età, rendendoli ideali per asili, scuole dell’infanzia o famiglie con bambini di diverse età.
Ogni semestre, le famiglie ricevono un CD e un codice per il download digitale, insieme a un libro illustrato di canzoni pieno di idee per fare musica a casa. Inoltre, le famiglie che si iscrivono per la prima volta al programma ricevono un opuscolo, “La musica e il tuo bambino”, che serve come guida teorica per genitori ed educatori. Questo fornisce una preziosa risorsa per coloro che desiderano approfondire il loro ruolo nel supportare lo sviluppo musicale del loro bambino.
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